10 января 2023 года в Пензенском агропромышленном колледже проведено заседание МЦК преподавателей общеобразовательных дисциплин. Председатель цикловой комиссии Улыбина И.Л. подвела итоги работы МЦК за I полугодие 2022-2023 учебного года, отметив активную деятельность в образовательном процессе следующих преподавателей: Куренкова О.В, Милованова Н.В., Булкова Е.В. Ирина Леонидовна также отметила, что в течение полугодия согласно плану МЦК были проведены предметные недели, открытые и внеклассные мероприятия. Преподаватели-наставники оказывали теоретическую и практическую помощь, способствовали раскрытию потенциала молодых преподавателей, привлекали их к участию в общественной жизни коллектива, формировали общественно значимые интересы, содействовали развитию общекультурного и профессионального кругозора, а также творческих способностей и профессионального мастерства. На заседании МЦК были озвучены:

Указ Президента Российской Федерации от 27.06.2022 № 401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника»

Федеральный закон Российской Федерации от 14.07.2022 № 295-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Приказ Минпросвещения России от 21 июля 2022 г. № 582 «Об утверждении перечня документации, подготовка которой осуществляется педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных программ»

В преддверии нового учебного семестра и началом нового года посвященного , педагогу и наставнику , преподаватели МЦК общеобразовательных дисциплин, посвятили свою рабочую встречу оценке эффективности предложенных в методических продуктах подходов к интенсификации общеобразовательной подготовки обучающихся с включением прикладных модулей, соответствующих профессиональной направленности, и цифровых образовательных технологий, путем проведения процедуры мониторинга качества предлагаемых к внедрению методических продуктов. Коллеги обсудили технологии достижения планируемых результатов обучения, технологии интенсификации образовательного процесса (методы активного обучения, проектная деятельность, коммуникативные технологии, технологии смешанного обучения и др.); а также использование технологий цифровизации образовательного процесса, обеспечивающих его интенсификацию.